lycée Bernard-PALISSY

Sciences de l'Ingénieur

Franck L. — 2020-06-24T21:48:39Z

Enseignement SI

Un enseignement scientifique concret et appliqué, développant des compétences interdisciplinaires pour aborder les enjeux et thèmes actuels en ingénierie en utilisant une démarche de projet.

Quelques mots-clés

Expérimenter . Résoudre . Création
Mathématiques . Intelligence Artificielle
Cloud . Physique . Santé . Réalité Augmentée . Énergie
Simuler . Design. BigData . App Smartphone. Innover
Biomimétisme . Virtuel. Python. Informatique Numérique
Mobilité . Assistance . FabLab . Sciences . Internet Of Things
Projets . Communiquer. Ingénierie. Robotique. Modéliser

Parcours scientifique

La SI permet d'avoir le parcours le plus scientifique au lycée avec en terminale 14 heures d'enseignement de spécialités scientifiques (6+6+2). Le choix de la spécialité SI en terminale est en effet le seul permettant de bénéficier de deux heures de physique supplémentaires.

La spécialité Sciences de l'Ingénieur intègre aussi un fort enseignement contextualisé de Mathématiques, Physique, Informatique.

Démarche de projet

– 60h de projet (12h en 1ère / 48h en terminale) permettant d'acquérir les compétences demandées aux futurs ingénieurs : imaginer, concevoir, créer, innover
– Le projet de terminale pourra servir de support au grand oral, nouvelle épreuve du Bac 2021.
– Le projet permet de participer aux Olympiades des Sciences de l'Ingénieur, le plus grand concours national de sciences et technologie à destination des lycéens de France, et parfois de gagner, comme en 2018 !

Après le bac...

– Formations post-bac intégrant les Sciences de l'Ingénieur :

CPGE : MPSI PCSI PTSI
IUT, BTS
Écoles d'ingénieurs à prépa intégrée (INSA, etc.)
Universités : licence SI, master SI

Exemples de parcours

Réseaux sociaux

Franck L. — 2019-12-04T07:46:40Z

L'actualité du lycée Bernard Palissy sur les réseaux sociaux :

Olympiades de Sciences de l'Ingénieur

Franck L. — 2017-04-13T20:05:23Z

Ce jeudi 13 avril 2017, se déroulait la finale académique des Olympiades de Sciences de l'Ingénieur.
Le lycée Bernard Palissy présentait, cette année, 3 équipes de terminale S Sciences de l'Ingénieur.
Les 3 équipes n'ont pas démérité et les jurys ont pu largement apprécier leur travail.
Les thèmes étaient :
– Réalisation d'un diable assisté électriquement (le maintien de l'équilibre étant assuré par 2 moteurs électriques)
– Réalisation d'un casque immersif permettant de piloter une caméra à distance à partir des mouvements de la tête (cette solution permet de diriger la caméra tout en ayant les mains libres)
– Pilotage d'un robot en réalisant de simples mouvements au dessus d'un capteur (ce capteur, doté de caméras, analyse les mouvements des doigts, poignets et avant-bras)

Pour tous les élèves de terminale de Sciences de l'Ingénieur, et en particulier pour les trois équipes qui se sont inscrites au concours, le travail, tout au long de l'année et particulièrement, des 3 dernières semaines, leur a permis de réaliser des prototypes quasiment aboutis.

– L'équipe de 4 élèves (Cornardeau V., Girard M., Guerré J. et Renouf D.) a remporté le premier prix (leur casque immersif qui a largement impressionné le jury).
– L'équipe de 3 élèves (Borras I., Dupuis F. et Faure M.) a eu un prix spécial du jury (le principe du pilotage d'un bras de robot avec les mouvements des mains a également fait un grand effet).
– La troisième équipe (Dubois A., Jacquelin A., Maheux A. et Thiebaux M.) s'est bien battue et, même si elle n'a pas remporté de prix, il en ressort que leur prestation était très correcte (le projet consistant à aider un livreur à équilibrer et à manipuler un diable grâce à une assistance électrique est une innovation. Toute l'astuce consiste à utiliser un accéléromètre pour donner les consignes aux moteurs électriques).

Quelques liens :

http://eduscol.education.fr/cid54641/olympiades-nationales-de-sciences-de-l-ingenieur.html

http://ww2.ac-poitiers.fr/sciences-ingenieur-sti/spip.php?article196

https://www.ensma.fr/finale-academique-olympiades-si-2017/

http://www.lanouvellerepublique.fr/Deux-Sevres/Actualite/Education/n/Contenus/Articles/2017/04/19/Les-futurs-ingenieurs-en-competition-3071926

STI2D

Franck L., Jean-François V. — 2011-01-19T13:39:23Z

La série “Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable” (STI2D) du baccalauréat technologique, avec spécialités, s'adresse aux jeunes gens, filles et garçons, attirés par les innovations et les nouvelles technologies.

Ce baccalauréat met l'accent sur les démarches d'investigation et de projet, les études de cas, et les activités pratiques, pour acquérir des compétences et des connaissances scientifiques et technologiques polyvalentes liées à l'industrie et au développement durable.

Cette formation permet de faire vivre aux élèves les principales étapes d'un projet technologique pluridisciplinaire.

Pour cette série il faut :

être curieux ,
avoir une culture scientifique et technologique,
aimer travailler en groupe de manière collaborative
avoir une approche pratique des systèmes technologiques qui nous entourent,
aimer découvrir et analyser des systèmes technologiques, être observateur,
être minutieux durant les phases de découverte et d'expérimentation.

En classe de première

3 Enseignements de spécialité :

Innovation technologique (3h)
Ingénierie et développement durable (9h)
Physique, chimie et mathématiques (6h)

En classe de terminale

2 Enseignements de spécialité :

Ingénierie, innovation et développement durable avec l'enseignement spécifique (12h)
Physique, chimie et mathématiques (6h)

Sur les quatre enseignements spécifiques existants, ...

..., le lycée Bernard PALISSY vous en propose trois :

Énergie et Environnement (EE)
Innovation Technologique et Éco-Conception (ITEC)
Systèmes d'Information et Numérique (SIN)

En détails...

Énergies et Environnement « EE »

– La technologie industrielle dans la gestion des énergies

Production d'énergies renouvelables

Cette spécialité explore le domaine de l'énergie et sa gestion. Elle apporte les compétences nécessaires pour appréhender l'efficacité énergétique de tous les systèmes intégrant une composante énergétique, leur impact sur l'environnement et l'optimisation du cycle de vie.

Production et gestion et d'énergie

Les systèmes étant communicants, la maîtrise de l'énergie exige des compétences sur l'utilisation des outils numériques de commande (systèmes hydrauliques, thermiques, communicants et domotiques ; utilisant l'instrumentation, la télégestion et l'acquisition de données).

Domotique et systèmes communicants

Innovation Technologique et Eco-Conception « ITEC »

– La puissance de la création 3D au service de la technologie industrielle

Cette spécialité explore l'étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés en intégrant les dimensions design et ergonomie.

Elle apporte les compétences nécessaires à l'analyse, l'éco-conception et l'intégration dans son environnement d'un système, ceci dans une démarche de développement durable.

Systèmes d'Information et Numérique « SIN »

– La gestion de la communication des systèmes techniques

Cette spécialité porte sur l'analyse et la création de solutions techniques relatives au traitement des flux d'information (voix, données, images) dans les systèmes pluri-techniques actuels qui comportent une gestion à la fois locale et distante de l'information.

Les supports privilégiés sont les systèmes de télécommunication, les réseaux informatiques, les produits pluritechniques et en particulier les produits multimédia.

Les activités porteront sur le développement de systèmes virtuels, destinés à la conduite, au dialogue homme / machine, à la transmission et à la restitution de l'information.

Les réseaux

L'analyse des signaux de télécommunication

L'acquisition et le codage des informations

La série STI2D prépare les élèves à la poursuite d'études supérieures dans les domaines scientifiques et technologiques.

L'enseignement général apporte un solide socle de connaissances dans les domaines scientifique, littéraire et linguistique.

L'enseignement technologique, quant à lui, privilégie l'analyse, l'expérimentation et la manipulation de systèmes techniques réels et actuels tout en intégrant les notions liées au développement durable.

Études supérieures courtes : BTS, BUT
Études en école d'ingénieurs ou université (Licence, Master).
Préparation aux concours d'entrée dans les grandes écoles d'ingénieurs : Math Sup.., Classes préparatoires TSI ( Technologie et Sciences Industrielles ).