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	<title>lyc&#233;e Bernard-PALISSY</title>
	<link>https://www.palissy.eu/</link>
	<description>Lyc&#233;e G&#233;n&#233;ral Technologique et Professionnel &#224; Saintes</description>
	<language>fr</language>
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		<title>lyc&#233;e Bernard-PALISSY</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>BTS Conception de Produits Industriels</title>
		<link>https://www.palissy.eu/bts-conception-de-produits-industriels-art359</link>
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		<dc:date>2019-09-05T14:54:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry B.</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Le titulaire du BTS Conception des produits industriels s'ins&#232;re dans des entreprises de toutes tailles TPE, PME et grandes entreprises. Tous les secteurs d'activit&#233;s &#233;conomiques mettant en &#197;&#8220;uvre des parties m&#233;caniques sont concern&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le BTS CPI donne acc&#232;s au m&#233;tier de Technicien en bureau d'&#233;tudes, en charge de la cr&#233;ation, la modification de produits &#034;grand public&#034; ou industriels.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.palissy.eu/enseignement-superieur-rub209" rel="directory"&gt;Enseignement sup&#233;rieur&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L150xH76/arton359-3660b.jpg?1687788792' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='76' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Pour acc&#233;der au site du STS CPI &#224; Saintes : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://sites.google.com/site/btscpi17100/&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://sites.google.com/site/btscpi17100/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le M&#233;tier&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_750 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L389xH359/creer-6edd6.jpg?1687787067' width='389' height='359' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le/la titulaire du BTS Conception des produits industriels travaille en collaboration avec des sp&#233;cialistes des domaines de la motorisation, des automatismes, de l'&#233;nergie, des proc&#233;d&#233;s de transformation au sein d'une &#233;quipe de conception anim&#233;e par un chef de projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il/elle intervient essentiellement au d&#233;but de la cha&#238;ne de conception et de r&#233;alisation d'un produit (relations avec le client, conceptions pr&#233;liminaire et d&#233;taill&#233;e et pr&#233; industrialisation en relation directe avec les sp&#233;cialistes de production).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce sp&#233;cialiste de la conception d&#233;taill&#233;e des produits, capable de d&#233;finir compl&#232;tement tout ou partie d'un produit industriel int&#233;grant une cha&#238;ne d'action m&#233;canique, doit s'int&#233;grer &#224; une &#233;quipe de conception de syst&#232;mes complexes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le recrutement&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le BTS Conception des produits industriels est accessible &#224; tout titulaire d'un baccalaur&#233;at : bac STI2D, bac professionnel EDPI, et bac pro industriel de la production, bac S.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Attendus nationaux de la plateforme enseignement sup&#233;rieur Parcoursup&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; S'int&#233;resser &#224; la conception de produits m&#233;caniques.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Disposer de comp&#233;tences pour travailler en &#233;quipe dans le cadre d'une d&#233;marche de projet.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Disposer de capacit&#233;s d'organisation et d'autonomie.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Disposer de comp&#233;tences scientifiques et technologiques pour Interpr&#233;ter et exploiter les informations obtenues &#224; partir d'essais, de test, de simulations, de r&#233;alisations.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Disposer de comp&#233;tences en mati&#232;re de communication technique pour d&#233;crire une id&#233;e, un principe, une solution (produit, processus, syst&#232;me).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Disposer de comp&#233;tences en mati&#232;re d'expression &#233;crite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La formation et les activit&#233;s&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_748 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L159xH201/image_1-2-4c6e3.jpg?1687787067' width='159' height='201' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; 56% des heures sont en demi-groupes (12 &#233;tudiants) et en TP ou TD.&lt;br class='autobr' /&gt;
Classe d&#233;doubl&#233;e en TP.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conception Assist&#233; par Ordinateur, Logiciel CATIA V5.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Stage en entreprise de 8 semaines en fin de premi&#232;re ann&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Projet Industriel :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_751 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L452xH460/atals-11c28.jpg?1687787067' width='452' height='460' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Au cours de la deuxi&#232;me ann&#233;e, r&#233;alisation d'un projet de Conception d'un Produit Industriel, repr&#233;sentant un travail de 150 heures. Sur la base d'une demande d'une entreprise. Ce projet repr&#233;sente une &#233;tude compl&#232;te d&#233;velopp&#233;e au travers de la r&#233;daction du cahier des charges, des recherche de solutions, de conception et d'industrialisation.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_749 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L236xH115/image_2-27a45.jpg?1687787067' width='236' height='115' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La mixit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis la rentr&#233;e de septembre 2019, le lyc&#233;e donne la possibilit&#233; aux &#233;tudiants de suivre la formation soit :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; En formation scolaire classique.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; En alternance : apprentissage en entreprise (cycles de 5 semaines au lyc&#233;e suivies de 4 semaines en entreprise).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Cette formation &#034;en alternance&#034; est mise en place en partenariat avec les CFA de l'acad&#233;mie de Poitiers.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_754 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L328xH145/cfa-b6e26.jpg?1687787067' width='328' height='145' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les d&#233;bouch&#233;s&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;tudiant peut poursuivre ses &#233;tudes :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;paration aux grandes &#233;coles (ATS)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ecoles d'ing&#233;nieurs (ENSAM, INSA, UTC, ENI...)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Licence professionnelle&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cycle universitaire LMD&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_758 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://www.palissy.eu/IMG/pdf/plaquette_bts_cpi-2.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 766.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773091229' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BTS N&#233;gociation et Digitalisation de la Relation Client</title>
		<link>https://www.palissy.eu/bts-negociation-et-digitalisation-de-la-relation-client-art360</link>
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		<dc:date>2019-01-24T15:59:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe C., Reynald V.</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Ouverture depuis la rentr&#233;e 2018 du BTS N&#233;gociation et Digitalisation de la Relation Client &lt;strong&gt;en apprentissage&lt;/strong&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour tous renseignements, contacter directement le lyc&#233;e : &lt;br class='autobr' /&gt;
T&#233;l. : 05.46.92.08.15 (accueil du lyc&#233;e : demander Madame BAILLY, Proviseure-adjointe) &lt;br class='autobr' /&gt;
Mail : bts.ndrc@palissy.fr&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://www.palissy.eu/enseignement-superieur-rub209" rel="directory"&gt;Enseignement sup&#233;rieur&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L150xH148/arton360-bd751.jpg?1687788792' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='148' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Retrouvez dans cet article les informations et documents de pr&#233;sentation sur notre formation BTS N&#233;gociation et Digitalisation de la Relation Client (NDRC). Cette formation peut se faire soit en formation initiale, soit par apprentissage (alternance).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Recrutement&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Titulaires des baccalaur&#233;ats technologiques et professionnels du secteur tertiaire, mais aussi des autres baccalaur&#233;ats et dipl&#244;mes &#233;quivalents.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Aptitudes&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &#202;tre capable de communiquer, de n&#233;gocier, de d&#233;cider.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Avoir le sens de l'organisation et de la gestion de son temps.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mettre cr&#233;ativit&#233;, motivation, mobilit&#233;, pers&#233;v&#233;rance, disponibilit&#233; et esprit d'&#233;quipe au service de la relation client.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ma&#238;triser les technologies de l'information et de la communication.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#202;tre attir&#233;(e) par les nouveaux outils num&#233;riques et digitaux au service de la relation commerciale (sites internet, r&#233;seaux sociaux&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;D&#233;bouch&#233;s&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Prospecteur, t&#233;l&#233;prospecteur, promoteur des ventes, animateur des ventes, animateur r&#233;seau&#8230;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Attach&#233; commercial, conseiller de client&#232;le, responsable de secteur, ing&#233;nieur commercial, responsable comptes-cl&#233;s...&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Chef des ventes, superviseur, assistant manager&#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Poursuites d'&#233;tudes&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Formations sup&#233;rieures universitaires ou professionnelles en France ou &#224; l'&#233;tranger.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Pour plus d'informations&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://ndrcsaintes.fr/bts_ndrc_saintes/diaporama-de-presentation/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pr&#233;sentation du BTS NDRC&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://ndrcsaintes.fr/formation/competences-professionnelles/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Comp&#233;tences professionnelles&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://ndrcsaintes.fr/formation/programme/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Programme&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://ndrcsaintes.fr/apprentissage-site-cfa/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Formation par Apprentissage&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://ndrcsaintes.fr/bts_ndrc_saintes/calendrier/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Calendrier de formation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://ndrcsaintes.fr/experiences-en-bts-ndrc/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Exp&#233;riences professionnelles des &#233;tudiants&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>BTS Electrotechnique</title>
		<link>https://www.palissy.eu/bts-electrotechnique-art331</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.palissy.eu/bts-electrotechnique-art331</guid>
		<dc:date>2013-03-04T20:57:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane G.</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'information compl&#232;te sur cette formation est disponible sur le site BTS &#201;lectrotechnique &#201;tudiants &amp; Apprentis du lyc&#233;e Palissy. &lt;br class='autobr' /&gt; Le technicien sup&#233;rieur &#233;volue dans les secteurs tels que la production et la distribution de l'&#233;nergie &#233;lectrique, les installations &#233;lectriques des &#233;tablissements tertiaires, les automatismes de production industrielle. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le BTS &#201;lectrotechnique valide des comp&#233;tences vari&#233;es en maintenance, exploitation, bureau d'&#233;tude, chantier, et management, ... (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.palissy.eu/enseignement-superieur-rub209" rel="directory"&gt;Enseignement sup&#233;rieur&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-vignettes/L150xH98/arton331-3c1f5.jpg?1687788792' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='98' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'information compl&#232;te sur cette formation est disponible sur le site &lt;a href=&#034;https://www.bts-electrotechnique.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;BTS &#201;lectrotechnique&lt;/strong&gt; &#201;tudiants &amp; Apprentis du lyc&#233;e Palissy&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;plaquette&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le technicien sup&#233;rieur &#233;volue dans les secteurs tels que la &lt;strong&gt;production et la distribution de l'&#233;nergie &#233;lectrique&lt;/strong&gt;, les installations &#233;lectriques des &#233;tablissements tertiaires, les &lt;strong&gt;automatismes de production industrielle&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le BTS &#201;lectrotechnique valide des comp&#233;tences vari&#233;es en &lt;strong&gt;maintenance&lt;/strong&gt;, exploitation, &lt;strong&gt;bureau d'&#233;tude&lt;/strong&gt;, chantier, et &lt;strong&gt;management&lt;/strong&gt;, ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vous aimez : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; D&#233;couvrir les nouvelles technologies, les sciences&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Construire, exp&#233;rimenter, concevoir&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Encadrer des &#233;quipes&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/plaquette&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Aptitudes&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Niveau correct en math&#233;matiques, physique appliqu&#233;e&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Int&#233;r&#234;t pour les nouvelles technologies&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Esprit logique, et de travail en groupe&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;plaquette&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Contenu de la formation&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Enseignements g&#233;n&#233;raux&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Culture g&#233;n&#233;rale, expression&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Langue &#233;trang&#232;re&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Math&#233;matiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Sciences appliqu&#233;es&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;Enseignements professionnels&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; G&#233;nie &#233;lectrique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Automatismes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Chantier d'installation &#233;lectrique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bureau d'&#233;tudes&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/plaquette&gt;
&lt;p&gt;Apprentissage &#224; travers d'&#233;tudes et de r&#233;alisations d'&#233;quipements industriels :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; de la gestion de l'&#233;nergie,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; de la protection des biens et des personnes,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; du contr&#244;le de la conversion d'&#233;nergie &#233;lectrique dans les domaines de la force motrice, du chauffage, de l'&#233;clairage,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; de la commande automatis&#233;e de process.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Liens avec les entreprises&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Stages en entreprise de 6 &#224; 8 semaines&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;alisation d'un projet de bureau d'&#233;tudes industriel au cours de la 2&lt;sup&gt;nde&lt;/sup&gt; ann&#233;e&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;plaquette&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;D&#233;bouch&#233;s&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le technicien sup&#233;rieur en &#233;lectrotechnique est tr&#232;s recherch&#233; sur le march&#233; de l'emploi pour sa polyvalence.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Maintenance et bureau d'&#233;tudes dans l'industriel :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Agro-alimentaire, spiritueux, produits laitiers, traitement des eaux, transports, ...&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Installations &#233;lectriques :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Production d'&#233;nergie &#233;lectrique, dont renouvelable&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;seaux &#233;nergie et informatique en immeubles, &#233;tablissements publics, &#233;tablissements industriels, &#8230;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/plaquette&gt;
&lt;p&gt;Compte tenu de leur polyvalence (&lt;i&gt;&#233;lectrotechnique, automatisme et informatique industrielle, &#233;lectronique de puissance, m&#233;canique&lt;/i&gt;), les techniciens sup&#233;rieurs en &#233;lectrotechnique sont tr&#232;s recherch&#233;s et appr&#233;ci&#233;s aussi bien dans le secteur priv&#233; que dans le public, dans l'industrie comme dans les activit&#233;s de services.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il appara&#238;t actuellement une grande p&#233;nurie de BTS &#201;lectrotechnique ! De nombreuses offres d'emploi ne sont pas pourvues, d'excellentes propositions de postes sont sans candidats dipl&#244;m&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un &#233;lectrotechnicien peut :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; assurer la mise en service de sites de production d'&#233;nergie &#233;lectrique : &#233;oliennes, panneaux solaires, centrales &#224; gaz, ...&lt;/li&gt;&lt;li&gt; garantir la distribution de l'&#233;nergie &#233;lectrique dans un &#233;tablissement (habitations domestiques, usines, h&#244;pitaux, collectivit&#233;s),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; contr&#244;ler l'utilisation de l'&#233;lectricit&#233; : &#233;clairage, chauffage, motorisation, mesures,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; assurer la maintenance des machines automatis&#233;es d'un site de production (transports, embouteillage, climatisation, ...),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; v&#233;rifier le fonctionnement d'&#233;quipements install&#233;s par une soci&#233;t&#233; de service (climatisation, &#233;quipements incendie, ...),&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#233;tudier et mettre en &#339;uvre de nouveaux &#233;quipements dans un bureau d'&#233;tudes.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Un &#233;lectrotechnicien est n&#233;cessaire dans toute unit&#233; de production.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;plaquette&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Poursuite d'&#233;tudes&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Licences professionnelles
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; M&#233;tiers de l'&#233;lectricit&#233; et de l'&#233;nergie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Maintenance des syst&#232;mes industriels, de production et d'&#233;nergie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Syst&#232;mes automatis&#233;s, r&#233;seaux et informatique industrielle&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;coles d'ing&#233;nieurs
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; R&#233;seaux &#233;lectriques intelligents &#171; Smart grids &#187;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ing&#233;nieur g&#233;n&#233;raliste&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/plaquette&gt;
&lt;p&gt;Les activit&#233;s de nos &#233;tudiants recoupent des domaines tr&#232;s diff&#233;rents, innovants et motivants.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par exemple, en photos, un aper&#231;u de projets de nos &#233;tudiants d'&#233;lectrotechnique et de quelques syst&#232;mes &#233;tudi&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;div class='nivoSlider-wrap nav-bullet p' style=&#034;max-width:640px;max-height:320px&#034;&gt; &lt;div id=&#034;slider_7f7986d9&#034; class=&#034;nivoSlider&#034; data-slider=&#034;{ effect:'slideInRight', slices:15, boxCols: 8, boxRows: 4, animSpeed:500, pauseTime:4000, startSlide: 0, directionNav:true, controlNav:true, pauseOnHover: true, manualAdvance: false, prevText: 'Pr&#233;c&#233;dent', nextText: 'Suivant', randomStart: false }&#034;&gt; &lt;a href='https://www.palissy.eu/spip.php?Projetsd'&#233;tudiantsde2&#232;meann&#233;e:armoirededistribution&#233;lectriqueindustrielle' &gt; &lt;img src='https://www.palissy.eu/local/cache-gd2/0d/76e191c118c712ce97afcc86845db7.jpg?1687787076' width='640' height='320' alt='' title='Armoire TGBT' class='no_image_filtrer no-adapt-img' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href='https://www.palissy.eu/spip.php?Projetdes&#233;tudiantsde2&#232;meann&#233;e:Gestiondel'&#233;nergieetautomatisationdelagrandesalledeSSI(plusde200m&#194;&#178;)' &gt; &lt;img src='data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==' width='640' height='320' alt='' title='Gestion Technique de B&#226;timent' data-src='local/cache-gd2/74/c2390ef115bdd536b6bffcbe2109e1.png?1687787076' class='no_image_filtrer no-adapt-img' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href='https://www.palissy.eu/spip.php?Petitpanneausolaire&#233;tudi&#233;enclasse:puissancemaxi:100W' &gt; &lt;img src='data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==' width='640' height='320' alt='' title='Panneau photovolta&#239;que' data-src='local/cache-gd2/14/1e94dd19326d146f160149668a4642.jpg?1687787076' class='no_image_filtrer no-adapt-img' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href='https://www.palissy.eu/spip.php?&#201;oliennedidacti&#233;e,puissance1,5kW' &gt; &lt;img src='data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==' width='640' height='320' alt='' title='Production d'&#233;nergie &#233;olienne' data-src='local/cache-gd2/29/128610ba9aac594667948a2b7166e2.jpg?1687787077' class='no_image_filtrer no-adapt-img' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href='https://www.palissy.eu/spip.php?Projetd'&#233;tudiantsde2&#232;meann&#233;edeBTS:ProductionPhotovolta&#239;quedulyc&#233;e:15panneauxde200W,soit3kW' &gt; &lt;img src='data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==' width='640' height='320' alt='' title='Production d'&#233;nergie renouvelable' data-src='local/cache-gd2/dc/ca01f750d03ddd8f65f5a083b693e1.png?1687787077' class='no_image_filtrer no-adapt-img' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;a href='https://www.palissy.eu/spip.php?Exempledeproductiondespanneauxphotovolta&#239;quessurunintervallede10minutesle2mars2010partempsnuageux' &gt; &lt;img src='data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==' width='640' height='320' alt='' title='Suivi de production d'&#233;nergie' data-src='local/cache-gd2/46/41ecdfa0b32b39d2267999ed01a31d.jpg?1687787077' class='no_image_filtrer no-adapt-img' /&gt; &lt;/a&gt; &lt;/div&gt; &lt;div class=&#034;base64javascript13316744756a35b85561c667.35039927&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Recrutement&lt;/h3&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Titulaires du baccalaur&#233;at STI2D, toutes sp&#233;cialit&#233;s,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Titulaires du baccalaur&#233;at g&#233;n&#233;ral,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Titulaires des baccalaur&#233;ats professionnels : MELEC (ex-ELEEC), MSPC (ex-MEI), SN,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Titulaires d'autres dipl&#244;mes avec un projet professionnel.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
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